„Вечно се надовезујеш на своје детињство ако говориш матерњим језиком“

Један народ чини култура, традиција, језик…Наш народ има богату културу,дугу традицију и језик којим се поноси. Народ који изгуби свој језик, изгубио је и себе. У циљу да ученици схвате колико је битно имати свој матерњи језик, у ИО Бачевцима је одржан тематски дан посвећен Међународном дану матерњег језикa,називом:

„Вечно се надовезујеш на своје детињство ако говориш матерњим језиком“

Разред: Неподељена школа (од 1. до 4. разреда)

Наставни предмети : Српски језик и ликовна култура ( 2 часа )

Наставна јединица: Матерњи језик , правилан изговор речи и правопис – обрада и утврђивање

Калиографија, лепо писање –обрада и утврђивање

Облици рада: групни и у паровима.

Циљ часа: Уочити значај и важност матерњег језика за културу свог народа;

Правилно изговарати и писати речи у српском језику;

Учити се лепом писању

Наставна средства: табла, свеске,припремљени наставни листови, лист блока, оловке, боје.

Наставне методе: метода разговора, вербална, дијалошка, монолошка, кооперативна.

Час је одржан по моделу тимске наставе.

Активност ученика: Осмишљава,записује, чита, слуша, прича, посматра, истражује, пише.

Кораци у реализацији( време);

Истицaње циља часа
Међународни дан матерњег језика – 21.02.
Матерњи језик као средство изражавања
Записивање примера речи и речиница из нетачног у тачан облик
Анализа урађених задатака
Лепо писање – калиографија
Рад на радовима
Изложба радова
корак: Ученицима се истиче данашњи циљ часа и тема коју ћемо данас обрађивати.
корак: Чланице УНЕСК -а обележавају 21. 02. као Међународни дан матерњег језика, промовисањем језичке културе и разноврсности, као и вишејезичности.

Генерална скупштина Организације УН за образовање, науку и културу прокламовала је 1999. године Дан матерњег језика , као сећање на студенте који су 21. фебруара 1952. године убијени у Даки у источном Пакистану, данас Бангладешу, јер су протествовали због тога што њихов матерњи језик није проглашен за званични.

Према проценама, готово свакодневно у свету нестане по један језик. Зато треба неговати и чувати наш матерњи језик – српски језик, чувати традицију и развијати језичку културу.

Корак: Матерњи језик треба неговати и сваки човек треба да га сматра делом своје културе и културе свог народа.

Матерњи језик као средство изражавања представља најсавршенији вид међусобног комуницирања људи. Различитости његове употребе зависе од бројних чинилаца, као што су : узраст ( говор одраслих и говор деце ), породица ( социјална припадност и интелектуални ниво ) и средина ( градска, сеоска ).

корак: У даљем току часа ученици су подељени у две мешовите групе, које су са учитељицом заједно радили на правилном изговору и писању појединих речи и реченица из српског језика. Групе су добиле поједине речи и реченице које треба правилно изговарити и записати.

Прва мешовита група су били ученици првог и другог разреда,они су имали да правилно напишу следеће речи и реченице:

v Имена и презимена:

исидора секулић –

иво андрић –

владе дивац –

здравко чолић –

v Називи празника:

божић –

ускрс –

нова година –

свети сава –

v Надимци:

плави –

уки –

банџа –

v Имена животиња:

жуја –

јаблан –

шарац –

v Речце НЕ и ЛИ:

Немогу данас да цртам. –

Неидемо у град. –

Неспавај на фотељи. –

Можешли да ми позајмиш оловку? –

Желишли да идемо заједно у биоскоп? –

Учимоли заједно лекцију? –

Друга група су били ученици трећег и четвртог разреда. Задаци за њих су били:

Правилно употреби велико слово:

американац – румунија –

белгијанац – бачка паланка –

златибор – велика морава –

дунав – стара планина –

андрићев мост – Први Мај –

змајев музеј – 7. Јануар –

министарство културе – света петка –

трг цара јована ненада – петров –

пожешка улица – јованов –

Трг Ослобођења – јеличин –

Речце НЕ и ЛИ напиши правилно у реченицама:

Не време је порушило кровове куће. –

Не знање је највећи не пријатељ. –

Нескачи по кревету! –

Данас неучим историју. –

Дали си био у музеју? –

Можешли данас код мене?-

Купујетели кишобран? –

Напиши правилно речи водећи рачуна о сугласнику Ј:

милијон – алуминиум –

стадијон – магиа –

бијо – двоица –

шејик – уми се –

дванајест – хигиенски –

Напиши правилно дате речи:

леб – солење – поднешен –

ајде – молење – оделење –

ајдук – вежен – потрешен –

отскакати – назебсти – једампут –

потшишати – гребсти – мастно –

воћство – одпевати – претци –

љутски – бонбона – рукица –

Групе читају урађене задатке и утврђујемо тачност онога што су урадили.Након анализе урађеног ученици добијају домаћи задатак.
Разговарамо о лепом писању и важности неговања лепог писања, као и о калиографији.
Ученици добијају задатак да на листовима од блока препишу правилно написане речи користећи се калиографијом.Рад је у паровима.
Радове качимо на паное, да нас подсећају како треба да пишемо.