У сусрет новим жељама

Предмети: Српски језик, математика и ликовна култура

Разред: Неподељена школа.

Циљеви, задаци и исходи:

• Уочити значај и лепоту Нове године и Божића
• Правилно писати имена празника
• Правилно писати адресе
• Развијање позитивног става за рад у групи и паровима
• Развијање и кретавности
• Уочити правилности из правописа

Активност ученика: пише, чита, слуша, прича,рачуна, посматра,прави, сарађује, кити…

Кораци у реализацији:

1. Разговор о теми, истицање циља часа и записивање на табли
2. Рад на наставним листовима и правописним садржајима
3. Повратна информаци
4. Рад на задацима са новогодишњом тематиком
5. Повратна информација
6. Еко јелка – прављење и писање честитки за Нову годину
7. Анализа часова и сликање

1. корак: Ученицима се истиче данашњи циљ часа и тема која ће се обрађивати. Разговарамо о Новој години и нашим очекивањима.
2. корак: На претходном часу, ученици првог разреда су обрађивали песму „Срећна Нова година“.У оквиру овог тематског дана, они су имали за задатак да у паровима одговарају на постављена питања, која су била задата на већ обрађену песму.

„СРЕЋНА НОВА ГОДИНА“ – Душко Радовић

ПИТАЊА:

1. Ко трепти на небу?
2. Ко стиже белом стазом?
3. Шта му је на шубари , а шта у коси?
4. Шта је све Деда Мраз донео деци?
5. Које су ваше жеље за Нову годину?

Ученици другог и трећег разреда су радили правопис, тачније наставну јединицу – Писање адресе и честитке. С обзиром да је тип часа била обрада, учитељица је заједно са ученицима обрађивала ову наставну јединицу.

ПИСАЊЕ ЧЕСТИТКЕ ДРАГОЈ ОСОБИ, ПИСАЊЕ АДРЕСЕ

1. Који су то значајни тренуци поводом којих се могу упутити честитке?

• Рођендани, значајни датуми, успех на послу, у школи, поводом неких признања.

Врсте честитке су: усмене ( када се сусретнемо и директно честитамо некоме), телеграми, писане честитке ( са илустрацијама и без њих)

Тон, садржина и форма честитке зависи од личности којој упућујемо честитку.

Честитку можемо предати лично или у пошти. Да би смо је предали у пошти на честитки мора да стоји име и презиме примаоца честитке, његова адреса ( улица, број куће, зграде и стана, и место живљења).

Када пишемо податке примаоца честитке морамо да водима рачуна о писању великог слова.

Писање честитке поводом Нове године на часовима ликовне културе.

Четврти разред је имао за задатак да одговори на питања која су се односила на песму

Мире Алечковић, „Новогодишња песма“. Песма је била обрађена на претходном часу.

НОВОГОДИШЊА ПЕСМА – МИРА АЛЕЧКОВИЋ

ПИТАЊА:

1. Издвој непознате речи и пробај да их објасниш.
2. О чему се говори у овој песми?
3. Који се ликови помињу у песми?
4. Када мајка прилази свом сину?
5. Зашто је баш мајка честитала детету Нову годину?
6. Како она то чини?
7. Колико су времена они заједно?
8. Може ли се живот претрчати?
9. Шта песник поручује?
10. Која је порука песма?
11. Дај наслове песничким сликама, строфама.
12. Коме би ти честитала Нову годину?

• 3.корак: Када су ученици завршили своје задатке, један представник групе или из парова чита решења урађеног, док остали слушају.
• 4. корак: Ученици су по разредима добили новогодишње задатке. Тип часа за све разреде је утврђивање.

Задаци за 1. разред:

1. Милан је купио 9 ватромета за Нову годину. Аца 4 ватромета мање од Милана. Колико је ватромета купио Аца?
2. Каћа је купила 4 украса. Мама јој је дала још 3. Колико је украса имала Каћа?
3. Свећица за јелку кошта 8 динара, а прскалица 3 динара мање. Колико кошта прскалица?Колико се прскалица може купити уместо једне свећице?
4. Јова има  9 лампиона, а Васа 5. Ко има више и за колико?
5. Ива је добила 9 балона. 3 су била црвена, а остали жути. Колико је Ива добила жутих балона?
6. У једном реду је засађено 5 јелки, а у другом 4 јелке више. Колико је укупно засађено јелки у дугом реду?

Задаци за 2. разред:

1. У једном пакетићу је било 5 бомбона, а у другом 3 пута више. Колико бомбона је било у другом пакетићу?
2. Један ирвас има 4 ноге.Колико ногу имају 6 ирваса?
3. На једној јелци су гореле 2 свећице, а на другој 8 пута више. Колико је свећица горело на другој јелци?
4. Један патуљак је завезао 3 пакетића, други 7 пута више. Колико је пакетића завезао други патуљак? Колико пакетића су завезали укупно патуљци?

5. Миша је купио 10 балона, његова сестра 4 пута више. Колико балона је купила Мишина             сестра? Колико укупно балона имају Миша и сестра?

Задаци за 3. разред:

1. Урош је имао 180 украса. Разбио је неколико, тако да му је остало још 121. Колико је Урош разбио украса?
2. У једном џаку су биле играчке.Деда Мраз је  додао још 134 играчке. Тог тренутка у џаку је  било 400 играчака.Колико је играчака било у џаку на почетку?
3. У расаднику су биле јелке. Продавац је продао 163 јелке, тако да је остало још  369. Колико је јелки било у расаднику на почетку?
4. У чинији има више од 6 сувих шљива , а мање од 20. Одреди решења неједначине.
5. У кутији има неколико балона. Мама је узела 33 балона,тако да их је остало  још 100 у кутији. Колико је балона било у кутији?

Задаци за 4. разред:

1. У једној кутији су бели балони за Нову годину, у другој 284 жутих балона.Када је продато 862 балона, остало је 345.Колико је било белих балона?
2. Када је продато 9 654 лампиона, остало је мање од 1527 лампиона. Колико је лампиона могло да буде пре продаје?

3. У продавницу за Нову годину је стигло 2 352 играчке. Након продаје остало их је мање од 3 465. Колико је играчака  могло да остане у продавници?

4. Од Јанка Јелена је узела 12 564 конфете.Јанку је тада остало 9 635 конфета. Колико је конфета Јанко имао пре него што је дао Јелени?
5. На једној страни главне улице било је за Нову годину постављено 3156 светиљки.У међувремену неке су прегореле и остало је да светли 2564 светиљки.Колико је светиљки прегорело?

5.корак: Ученици читају решења задатака и записујемо на табли.

6.корак: Правимо нашу Еко – јелку и пишемо честитке драгим особама за Нову годину, које смо почели да правимо на претходном часу. Након постављања јелке, ученици су је китили и уживали у свом раду.

7.корак: Са ученицима анализирам данашњи тематски дан и реализоване часове. Износили су своја мишљења и запажања у конструктивном разговору.

Наша Еко – јелка је освојила прво место у нашој школи.